Las bases psicológicas de la educación
LA EDUCACIÓN MECÁNICA
La educación mecánica comprende la adaptación de los órganos a todos los actos de la vida ordinaria, y la educación especial en vista de aptitudes especiales. La educación espontánea del niño empieza la obra que la imitación y la instrucción vienen luego a terminar. Continue reading ‘LA EDUCACIÓN MECÁNICA’
PASO DE LO CONOCIDO A LO DESCONOCIDO
Caminar de lo conocido a lo desconocido es una de las reglas favoritas del arte de enseñar; pero esta regla está, pocas veces, expuesta de modo que pueda guiarnos de una manera bien definida. En los casos fáciles, su sentido es bastante claro: toda explicación, por ejemplo, debe recordarnos hechos ya conocidos, sin los cuales la explicación no podrá ser comprendida. Continue reading ‘PASO DE LO CONOCIDO A LO DESCONOCIDO’
LA IMAGINACIÓN
La palabra imaginación tiene un sentido muy extenso. Se aplica a unos actos de naturaleza muy distinta, y empleándola se corre el riesgo de hacer algunos de los procedimientos más delicados de la educación, muy oscuros. Algunas de sus acepciones tienen cierta relación con funciones muy elevadas, y otras expresan la degradación completa de las facultades humanas. «SIN LA IMAGINACIÓN, dice Godwin, NO PUEDE HABER ARDOR VERDADERO PARA NINGÚN TRABAJO, PARA NINGUNA ADQUISICIÓN INTELECTUAL; SIN ELLA, NINGUNA MORAL VERDADERA, NINGÚN SENTIMIENTO PROFUNDO DE LAS PENAS DE LOS DEMÁS, NINGÚN CELO ARDIENTE Y PERSEVERANTE PARA SUS INTERESES» Continue reading ‘LA IMAGINACIÓN’
