Las bases psicológicas de la educación
LAS LECCIONES DE COSAS
La expresión «lección de cosas» está muy lejos de ser clara. Su origen remonta probablemente al sistema de Pestalozzi, que empleaba ejemplos concretos para enseñar las ideas abstractas de número y otras del mismo género. Este es un sentido perfectamente inteligible, y este método sirve de base a la enseñanza de todos los conocimientos generales. Continue reading ‘LAS LECCIONES DE COSAS’
PASO DE LO CONOCIDO A LO DESCONOCIDO
Caminar de lo conocido a lo desconocido es una de las reglas favoritas del arte de enseñar; pero esta regla está, pocas veces, expuesta de modo que pueda guiarnos de una manera bien definida. En los casos fáciles, su sentido es bastante claro: toda explicación, por ejemplo, debe recordarnos hechos ya conocidos, sin los cuales la explicación no podrá ser comprendida. Continue reading ‘PASO DE LO CONOCIDO A LO DESCONOCIDO’
Las emociones intelectuales
Placer de saber.- Utilidad de la ciencia.- Averiguación de la certidumbre.- Emociones independientes del deseo de la verdad.- La ciencia, su austeridad; los dos medios de vencer la repugnancia que nos inspira.- Relámpago de placer que producen los descubrimientos de identidad y el aligeramiento del peso intelectual.- Aversión excitada por la sequía de las fórmulas científicas.- Oposición entre lo concreto y lo abstracto. Continue reading ‘Las emociones intelectuales’
