Las bases psicológicas de la educación
LA DISCIPLINA DE LAS CONSECUENCIAS
Rousseau ha dicho que los niños, en vez de castigarse, debían ser abandonados a las consecuencias naturales de su desobediencia; esta es una idea muy plausible y que ha sido continuada por muchos de los que han escrito sobre la educación. Mr. Herbert Spencer, entre otros, ha insistido mucho sobre este método. Continue reading ‘LA DISCIPLINA DE LAS CONSECUENCIAS’
LAS EMOCIONES ARTÍSTICAS
Este asunto es necesariamente muy extenso; pero algunos puntos convenientemente escogidos bastarán para el fin que nos proponemos. El objeto principal, el fin positivo de las bellas artes es el goce. Según esto, todo lo que puede contribuir en gran escala a nuestros goces, extiende su influencia sobre todo lo que hacemos. Veremos ahora cuales son, para la educación, las consecuencias de este principio. Continue reading ‘LAS EMOCIONES ARTÍSTICAS’
EL TERROR
El estado del entendimiento llamado TERROR o TEMOR puede representarse, en algunas palabras, como un estado de sufrimiento y abatimiento extremos, que anula nuestra actividad y nos impulsa a exagerar todas nuestras ideas sobre lo que le causa. Este sentimiento aumenta en realidad el sufrimiento puro y simple que causaría un mal actual; se produce ante la perspectiva de un mal, sobre todo si este es grande, y más aun si su naturaleza no está bien definida. Continue reading ‘EL TERROR’
